Timothée Guérin
Formateur
Timothée Guérin est formateur à l'art oratoire et à la prise de parole en public.
Il accompagne des entreprises, des étudiants, des candidats à des concours ou en préparation aux entretiens d'embauche, des professionnels confrontés à la prise de parole en public, des personnes en difficulté dans l'exercice oral, des acteurs, des chefs d'entreprise et des conférenciers.
Il est par ailleurs enseignant de philosophie, culture générale, français, communication, scénario et écriture artistique dans l'enseignement supérieur (université, INSEEC, HEIP, école d'architecture, Créasud, etc.). Il est titulaire d'un master de philosophie, d'un master de Sciences Po Bordeaux et d'un Diplôme Universitaire de didactique du français langue étrangère. Quand il s'ennuie, il est aussi écrivain et metteur en scène.
Son approche se démarque assez copieusement de la tendance actuelle. En effet, il ne trouve pas "coach" plus élégant qu'"accompagnateur", ne convoque pas nécessairement de pseudo-sciences pour assoir la légitimité de son propos, déteste les effets rhétoriques et autres vernis oratoires, hait le lisse et le commercial, n'est pas convaincu que se complaire dans l'illettrisme rende spécialiste de l'oral et ne propose pas que l'excès de forme masque l'absence de fond. Bref, il n'a pas choisi son époque. Il accompagne simplement des personnes, sans autre prétention qu'une rigueur folle, de là où elles sont vers là où elles veulent aller : aisance à l'oral, réduction du stress et plaisir à la prise de parole, clarté et valorisation du discours, capacité à écouter et à être écouté, transmission d'informations, d'émotions, de questionnements, etc. C'est beaucoup, mais c'est tout.
Il dirige tout de même, en dépit de sa misanthropie collégiale sommaire, l'organisme qu'est L'impensible, constitué de gens plus brillants que lui, afin de tuer dans l'œuf toute concurrence éventuelle.
Il accompagne des entreprises, des étudiants, des candidats à des concours ou en préparation aux entretiens d'embauche, des professionnels confrontés à la prise de parole en public, des personnes en difficulté dans l'exercice oral, des acteurs, des chefs d'entreprise et des conférenciers.
Il est par ailleurs enseignant de philosophie, culture générale, français, communication, scénario et écriture artistique dans l'enseignement supérieur (université, INSEEC, HEIP, école d'architecture, Créasud, etc.). Il est titulaire d'un master de philosophie, d'un master de Sciences Po Bordeaux et d'un Diplôme Universitaire de didactique du français langue étrangère. Quand il s'ennuie, il est aussi écrivain et metteur en scène.
Son approche se démarque assez copieusement de la tendance actuelle. En effet, il ne trouve pas "coach" plus élégant qu'"accompagnateur", ne convoque pas nécessairement de pseudo-sciences pour assoir la légitimité de son propos, déteste les effets rhétoriques et autres vernis oratoires, hait le lisse et le commercial, n'est pas convaincu que se complaire dans l'illettrisme rende spécialiste de l'oral et ne propose pas que l'excès de forme masque l'absence de fond. Bref, il n'a pas choisi son époque. Il accompagne simplement des personnes, sans autre prétention qu'une rigueur folle, de là où elles sont vers là où elles veulent aller : aisance à l'oral, réduction du stress et plaisir à la prise de parole, clarté et valorisation du discours, capacité à écouter et à être écouté, transmission d'informations, d'émotions, de questionnements, etc. C'est beaucoup, mais c'est tout.
Il dirige tout de même, en dépit de sa misanthropie collégiale sommaire, l'organisme qu'est L'impensible, constitué de gens plus brillants que lui, afin de tuer dans l'œuf toute concurrence éventuelle.
L'enseignement, toujours individualisé, part des besoins exprimés et s'articule autour de différents axes : écoute, gestion du stress, techniques respiratoires, élocution, expression vocale, orale, gestuelle et scénique, construction du propos, silences, narrativité, rythme, gestion du temps, adaptation et improvisation, communication non verbale, organisation de la pensée, capacité d'analyse, culture générale, mémorisation, argumentation, construction des supports de communication, autorité, correction linguistique, relation avec le public.
Dernièrement, il a accompagné une directrice d'École Nationale Supérieure, des conférenciers de l'entreprise MoOt-points, des salariés de Descours & Cabaud, un candidat admissible aux concours du CNRS, les étudiants de master 2 de l'école d'architecture de Bordeaux et de l'INSEEC, des acteurs en quête de metteur en scène ponctuel, des candidats à une VAE d'Éducation Spécialisée et des étudiants de l'IUT de Bordeaux (GEA) en accompagnement à l'emploi.
Des cours collectifs sont envisageables selon les situations et l'accompagnement peut être réalisé dans différentes langues : français, anglais, espagnol, allemand, catalan.
Une tarification exorbitante est possible sur demande, selon le volume horaire et le projet.
Mais il serait un brin inélégant de faire de cette somptueuse page Web un vulgaire curriculum vitæ, alors restons-en là.
Dernièrement, il a accompagné une directrice d'École Nationale Supérieure, des conférenciers de l'entreprise MoOt-points, des salariés de Descours & Cabaud, un candidat admissible aux concours du CNRS, les étudiants de master 2 de l'école d'architecture de Bordeaux et de l'INSEEC, des acteurs en quête de metteur en scène ponctuel, des candidats à une VAE d'Éducation Spécialisée et des étudiants de l'IUT de Bordeaux (GEA) en accompagnement à l'emploi.
Des cours collectifs sont envisageables selon les situations et l'accompagnement peut être réalisé dans différentes langues : français, anglais, espagnol, allemand, catalan.
Une tarification exorbitante est possible sur demande, selon le volume horaire et le projet.
Mais il serait un brin inélégant de faire de cette somptueuse page Web un vulgaire curriculum vitæ, alors restons-en là.
